不正解・・・

先日、ワタクシが幼子に勉強を教える機会がありましてね　✨

こう見えても、高校社会の教員免許を持っていますので、幼子にモノを教えるのナンテ

楽勝ですやん　(^^♪

どれどれ、なんでも聞いてよ～　♬　

絵を見て、マスの中にカタカナを一字ずつ入れる問題～　✨

子供が勝手に書きますので、私は大半見ておくだけです。

判らない処だけ教えるスタイル。

🎻　ヒント、楽器。え～、判らない？じゃあ正解を教えるね・・・。あれ？

１マス多いな。バヨリンちゃうのん？ああ、バイヨリンか　✨

おっ、これも知らないかなぁ～、お庭なんかでホラ、使うでしょ。植木に・・・ねぇ。

何？知らない？スコップやんか。ス・コ・ッ・プ。書けるかな～。

出来た、出来た～　❗❗　よう出来たなぁ～。褒めて伸ばす方針ですわ。

ところが・・・です。

💧　違ってましてん。バイヨリンは　×、バイオリンが正解　💦　昭和はバヨリンで

したわなぁ。

スコップも×で、シャベルが正解　💦　引っ掛け問題やん　💦　シャベルは工事現場で

使うもっと柄の長いヤツやん。どこの会社が作ったんやろ。

そう思って裏をめくって確認していたんですけれど、もう幼子は私を疑いの目で見てます

ねん。

『このおっちゃん、話す言葉もちょっと変やけど、大人やのに10問中、２問も間違って

る・・・』　

(>_<)　違うねん・・・。これには深い訳があるねん・・・　💦

大阪出身で昭和生まれなんやな。

表記がちょっと違うだけで正解やねんで・・・。

アカン。

もう教員免許返却しよう。

カタカナ間違うもんな。

でも・・・プラスチックをプラッチックと書き間違うみたいなもんで、どっちも正解ちゃう？

バヨリン。言わないかな　💦　屋根の上のバヨリンひきやんなぁ～。屋根の上のバイオリン弾き？

舌噛むやん。

文語体と口語体なのかな。

私のは昭和じゃなくて大正？かな・・・　💦

次は算数にしてくださいって言おうかな。さすがに３＋５くらいなら私立文系でも出来るか

らなぁ　(^O^)／

でも・・・もう教える機会そのものがないかもナ。貴重なチャンスを活かせなかったのかな。

オッチャン、高校の教壇に立ったこともあるんやで～。教育実習でな。

ホンマや。信じてくれ～。